MALA YANG MALANG

"jangan kau usik lagi aku dengan cinta mu yang membuatku semakin termakan penyakit hina ini, aku tak pantas untuk mu, dan aku tak dapat memenuhi semua syarat ibu mu,,, aku tak bisa lagi lanjutkan cerita cinta ini,, kumohon tinggalkan aku,," Mala tertatih berusaha bangun dari jatuhnya sembari membenarkan celana yang sobek akibat terjatuh, darah yang keluar dari luka itu tidak dirasanya, mungkin terlalu tertutup dengan rasa sakit yang dia derita mengenai kisah cintanya.

adalah Mala seorang gadis berusia 25 tahun,berusaha untuk hidup melawan penyakit yang dideritanya, Jantung, mag, dan mata. itu yang sekarang dialaminya, hanya dukungan orang-orang terkasih yang menguatkan dia bertahan  hidup,, terutama sang kekasih Gio yang selalu ada untuknya.

itulah sederetan penyakit yang diderita MAla,, salah satu syarat darti dokter agar dia bertahan hidup adalah Mala tidak boleh terlalu setres, yang bisa membahayakan nyawanya atas penyakitnya tersebut. namun keadaan berkata lain, Gio yang dicintainya dan berharap menjadi suaminya dalam waktu dekat ini telah mengecewakannya, karena pihak Gio telah membatalkan rencana pernikahannya yang seharusnya dilaksanakan tanggal 22 November 2012 tahu kemarin, mungkin pada saat itu penyakit Mala tidak terlalu serius, jadi Mala masih bisa bertahan, tapi pada sampai akhirnya keluarga MAla memberikan pilihan, menikah secepatnya derngan Gio tatau pututskan Gio, itu yang membuat Mala shock dan menambah parah penyakit yang dideritanya, apalagi keluarga Gio yang tidak pernah mengijinkan anaknya untuk menikahi Mala dalam waktu dekat ini dan memberikan seribu syarat buiat Mala. memang dimata luar sana, ini hal konyol yang seharusnya pihak wanita yang lebih banyak menuntut ini malah sebaliknya.

sebulan dari pertengkaran itu, hati Mala mulai teduh dan Mala memberanikan diri untuk menyuru Gio meminta restu orang tuanya, dan pulang kampung ke kota asalnya di Jakarta, dan usaha Gio pun sia sia. Mala benci dengan Gio karena tak dapat memberikan kepastian, Mala benci harus digantung cinta. Gio tak mau melepas Mala, namun Gio juga tak dapat menikahi mala secepatnya.

hari demi hari Mala menjalani kisah hidupnya dengan air mata, masih bertahan dengan ditemani penyakit-penyakit bedebah itu, sampai pada akhirnya kejadiaan naas itu pun datang, Mala terkapar tak sadarkan diri di sebuah kontrakan kecil dimana dia tinggal. untung saja Mala cepat diketahui oleh pemilik kontrakan dan langsung dibawa kerumah sakit terdekat. setelah mengetahui apa yang sebenarnya terjadi ternyata Mala mengidap penyakit mag kronis dan jantung koroner yang menganncam nyawanya, tim dokter memvonis hidup Mala beberapa bulan  lagi, dengan kondisi koma, mala menyedot empati sahabat dan keluarga nya, 

6 bulan kemiudian mala terbangun dari komanya, dan kebetulan hari itu adalah hari ulang tahunnya yang yang ke 26, subhanallah, ajaib sekali, keluarga MAla sangat senang, namun kebahagiaan itu hanya sekejap, setelah membuka mata dihari ulang tahunnya, mala memberikan sedikit senyuman dan air mata bahagia, dan akhirnya menutup mata untuk selama lamanya. mala tak mampu bertahan lebih lama lagi seperti yang diinginkan ibunda tercinta, 

Read more »

JASMINE (Sebuah Nama dibalik Cerita Cinta)

Seketika dunia terasa runtuh, badai menghujam alam cinta yang telah tercipta 10bulan lamanya, tak percaya ternyata kekuatan cinta tak mampu menerjang gunjangan sisi perbedaan.

ETHNIC berperan aktif dalam dunia cinta. Seperti gulungan ombak yang menarik ulur bahari. Bak sutradara gagal yang mengatur jalannya cinta tanpa ada klimaks. Terasa terserak susunan cerita,  Bukankah cinta yang mereka punya sama-sama tulus? Aku tak akan berucap cinta mereka suci, karena ku yakin cinta mereka juga pernah ada nafsu yang berkendali, Tapi apa salahnya cinta itu bermuara kepada dunia mereka yang sebenarnya? Mahligai cinta yang pantas untuk mereka adalah ikatan suci. (keyakinan yang sama-sama terjaga oleh keduanya).

JASMINE merupakan uraian huruf yang menurutku cukup unik. Diantara deretan huruf itu tak ada satupun huruf yang sama, itu hanya sebuah nama impian yang ingin diberikan kepada masa depan oleh seorang gadis yang berharap JASMINE nyata. Untaian huruf itu melambangkan bahwa perbedaan dapat menyatukan cinta dan keindahan, menyatukan beberapa ethnic. Jawa, Sunda, Minang (E nya dihilangkan saja, anggap itu inisial gadis yang bermain peran dalam panggung cinta) cukup indah bukan nama itu? Berharap masa depan memberikan keharuman dan keindahan seperti MELATI yang memang juga sebagai mitos yang menjadi alasan kenapa pemeran cerita cinta itu harus bersatu. Berharap masa depan selalu putih seperti melati. Dari melati dia yakin akan mendapatkan pangerannya, dari melati dia yakin melati akan disematkan pada dirinya pula, (tetap Tuhan yang membuat dia lebih yakin).

JASMINE adalah alasan kenapa pemeran cerita cinta itu harus bertahan dalam segala perbedaan.

JASMINE adalah tujuan dari perjalanan cinta menuju cinta hakiki

JASMINE adalah IMPIAN yang diharapkan jadi nyata oleh pemeran cerita cinta.

Read more »

DEAR TULANG RUSUK KU

sayang

apa kabar mu dsana?

bolehkah aku kangen?

masihkah senyumku menghiasi dsaat kau terjaga dr tidurmu?

tapi sepertinya ada yang lebih kangen dari kangenya aku pada mu

melebihi getar cinta ku pada mu,,,

melebihi bulatnya tekad ku untuk memilihmu

melebihi hasrat ku untuk menjdi kekasih halal mu

Dia....

rindu kamu sayang

kangen kamu beib

Dia....

inginkan sosok kamu yg tak pernah melupakan Nya

Slalu bersujud disaat kau menciptakan setitik salah

bertawakal disaat kau disinggahi musibah

bersyukur dikala diberi hadiah

terlebih lebih selalu bermunajat untuk kebersamaan dan kebahagiaan kita

                 (ALLAH)

Allah baik ya yank,,,

udah mempertmukan aku sama kamu,,,

tapi aku nggak pernah tau seperti apa rencana Allah

tapi bunda bilang,, aku harus siap sama suprise nya Allah

bahkan hal terpahit pun itu,, harus ku siapkan mental ku,,,

dan ayah bilang,,, jangan pernah takut kehilangan atas apa yang kita punya

karna Allah akan menggantinya d hari yang berbeda,, di moment yang lebih baik pula

padahal sebelumnya aku takut banget kehilangan mu yank

tapi aku selalu bermunajat disetiap sujudku,,, diatas sajadah yang mulai usang

jika suatu saat nanti waktu iri sama kita,, dan berniat memisahkan kita,,,

aku ingin Allah menggantikan kebrsamaan kita ditempt abadi

makanya,,, kita nabung yuk yank,,, supaya dapet tiket untuk ketempat itu

tempat yang hakiki bukan cuma buat kita,,,

tempat yang katanya paling indah untuk kita berdua

karena cuma itu harapan satu2nya jika aku tak boleh bahagia bersama kamu

atau mungkin Allah tak meridhainya

tapi aku selalu berdoa untuk kebaikan kita yank

aku yakin Allah pasti dengar doa ku

kan Allah maha mendengar

mungkin butuh proses supaya Allah mengabulkannya

makanya kita tunjukin ke Allah ya yank

bahwa kita mampu mnjadi yg terbaik

tau g yank

Allah juga pengertian banget

disaat aku butuh pundak untuk dijadikan sandaran kesedihanku

disaat aku butuh tissue untuk mnghapus air mata ku

dan dsaat aku butuhkan sapu tangan untuk menyeka peluh disaat penatku

Allah mengirimkan kamu sebagai pengganti semua itu

sayang,,,

aku lupa menyampaikan amanat

bunda billang,,, kamu harus jadi superhero

supaya bisa melindungi aku dsaat duri kehidupan ingin  mnyakitiku

bisa kan sayang?

jari kelingking mu yang kau lingkarkan di kelingking ku

sudah ku anggap janji terbesar

hidup bahagia dengan mu adalah harapan ku

berharap aku yang dapat melengkapi ruang kosong di sela jarimu

berharap kau yang mnjadi tulang rusuk ku

sayang ku

aku akhiri dulu ya

kapan-kapan aku bikin surat lagi

Read more »

NANDA RINDU

Hari yang kelam ku lalui tanpa mu, beribu jam ku nantikan kedatangan mu,

hanya secuil harapan yang ku dapatkan, untuk memeluk dirimu, mencium mu, brsujud ditelapak kaki mu,
ribuan sekon ku lalui hidup tanpa mu, rindukah akan diriku? Situasi dan kondisi berkualisi memisahkan cinta yang abadi, jarak dan waktu pun tega melihat ku menderita,
kini ku mengurai air mata, mengingat mu, dalam keadaan tak sewajarnya,

hati yang tersakiti, caci dan maki selalu kudapati saat ku jauh dari mu, kekjaman dunia sana melemahkan ku, tak kuasa diri ini menahan air mata, mngenang mu disaat aku terluka,
bunda,,,
detik ini ku merasakan rindu yang mendalam,,, akan kah bunda menjemput ananda Jika kau mendengar jerit hatiku,
tolong ulurkan tangan mu bunda,,, tolong hapuskan air mata di pipi nanda,,,
rasakan apa yang nanda rasakan,,,

bunda,,,,
sedang apa bunda disana,,,
nanda ingin tau,,, nanda pejamkan mata ya,,,, supaya nanda tahu sedang apa bunda disana,,,
bisikan kepada ayahanda,,, nanda rindu,,,,
bilang ke ayahanda nanda ingn bertemu,,,
waktu sangat kejam ya bunda,,, tega memisahkan nanda bunda n ayahanda,,,
bunda janji ya,,, jmput nanda dsini,,, nanda kesepian
bunda dan ayah baik2 ya dsana,,,
dsini juga ada yang menjaga nanda,,, Allah gak pernah tidur,,, gak pernah lelah menjaga nanda,,,
miss u bunda
miss u bunda
miss u bunda
miss u ayah

Read more »

SI BOLA MATA COKLAT

Pandang semua langit, dengan jarak pandang yang terbatas, aku berada diujung kesulitan, bukan karena ku tak pantas untuk mendapatkan kebahagiaan, tapi ku ingin berlabuh pada kesetiaan.  Aku yakin Khalik tak kan sekejam yang mereka pikirkan. Karena kebahagiaan telah disediakan untuk orang yang sabar.

Ingatkah kamu, ketika ku berkata kenyamanan, ketika ku berkata ketulusan dan ketika ku berkata benci perselingkuhan, aku berharap kau yang mewujudkan semua harapan. Berharap kau yang membuatku nyaman, berharap kau yang memberikan ketulusan dan berharap kau yang menjaga kesetiaan.

Lihat seluruh gelagat tubuh ini, satu persatu, bukankah aku melemparkan harapan yang pasti, jangan pandang aku dari raut wajah yang bisa relatif, dan mungkin dapat berubah dengan magic waktu Tuhan ku,. aku tuntun kamu untuk menjamah hati ini dan singgah di ruang sempit untuk sekedar bercerita tentang cinta.

Lupakan saja ketika ku pernah mencintai seseorang dengan bodohku, dan aku melupakan bahwa kau pernah memeberi cinta dengan kebodohan. Aku bawakan secarik kertas, untuk membungkus masalalu kita yang kelam. Dan ku tawarkan tissu untuk cinta kita yang baru.

Wahai sipemilik bola mata coklat, masih kah kau ragu akan hadirku? Atau kau risih akan pinta ku? Mungkin juga terbebani akan pribadi ku? Jika memang benar duga ku, aku tak akan menyayat cinta mu dengan paksaan ku, biarlah aku yang mencari jalan ku, untuk merubah semua yang tak kau senangi menjadi hal terindah bagi mu.

Namun ku butuh waktu wahai pemilik bola mata coklat, tapi jangan vonis aku sebagai orang yang gagal jika ku tak mampu, atau mencampakan separuh hati ku yang ku titipkan padamu, karena aku tak sanggup dengan semua itu.

Bola mata coklat ku, jika ku  tak mampu menjadi apa yang kau mau, aku tak kan berlari karena ku malu,  jika kau mengusirku, apalah daya seorang aku, tapi ku izin mengambil hati ku yang pernah ku titipkan padamu, sekedar ingin tau cerita hatiku yang pernah hidup bersama hatimu.

Read more »

I’M SORRY

Jika malam tak dapat berdusta, akulah yang pandai berdusta, merasakan kekecewaan tapi aku tutupi dengan kata tidak apa-apa, kecewa tak dapat membunuh penjahat yang tak henti mengusik ku, yang selama ini mengendalikan ku dari balik jiwa dan raga yang mungkin akan renta

Desiran ombak yang tak dapat ku dengar seolah mengutus pasir putih untuk menjamahku dikala sedih bersatu bersama dengan emosi yang tak terkendali yang melandaku, Emosi jiwa yang menguasai ku, berharap akan kehancuran cintaku,

Lelaki ku tak memiliki upaya untuk meraibkan semua emosi jiwa yang ku genggam, lelaki ku berharap semua akan baik-baik saja, emosi jiwa ku kalah akan hadirnya kesabaran lelaki ku.

Lelaki ku aku mengakuimu kamu hebat, cacian yang ku lemparkan disaat ku hilang kendali, kau yang menangkap semuanya dengan ketenangan hati.

Maafkan aku lelaki ku, aku tak dapat menemani mu dikala kulitmu membutuhkan sentuhan kasar ku

Maafkan aku lelaki ku, aku berlari dari rindu yang kau miliki,

Maafkan aku lelaki ku, aku mengabaikan inginmu untuk dekat dengan tubuh ini.

Read more »

LELAKI COKLATKU

Hei, dari mana asal tubuh bermanjakan wewangian mengupas busuk dari kerusakan cinta yang tak berakhir dengan senyuman?

Aku gunakan sebagian dari yang ku miliki, untuk mendeteksi keberadaan insan yang mungkin Tuhan kirimkan berdasarkan kuasaNya, untuk menggantikan yang ku usir dengan pedang yang tak tajam dikala matahari mengucap salam, meninggi menjemput langit biru yang bisa saja menjadi kejam

Dirinya terlalu sulit ku datangi, lari pun tak dapat ku kejar, apalagi terseok menggesekan tubuh ini ke butiran halus yang terhampar dibibir pantai, Ku mencari disetiap tempat yang sering insan injak dengan sepatu yang ragam tapi tiada ku dapati sosok keindahan manusiawi

Dimana, dimana lelaki coklat itu? Aku ingin menemuinya hanya untuk sekedar melingkarkan tangan ku di panggulnya. Haruskah ku bersembunyi didalam tumpukan sekam untuk berkamuflase agar ku dapat melihatnya dari kejauhan, hanya menatap dengan kekaguman.

Lelaki coklatku, Aku tak menginginkan mu, tapi aku mengagumi mu, aku ingin belajar untuk menumbuhkan kagumku menjadi impian ku,

Ku letakkan surat merah muda ini, dibalik bunga yang sedang tumbuh, aku letakkan pula separuh hatiku didalamnya untuk kau kenali siapa pemilik hati yang tak utuh itu. Bukannya ku lelah untuk mencari mu lelaki coklat ku, tapi aku berusaha untuk yakin kau juga sedang mencariku. Cari aku lelaki coklat ku, aku berada di ujung penantian ku untuk hidup selamanya bersama mu.  

Read more »

KUPU-KUPU TANPA SAYAP

Salam hangat untuk kesendirian ku, bersulam mimpi yang hampir membeku

Kembang  berhasil dengan keabadiannya dalam semerbak, walau tanpa warna yang menghiasi kelopak.

Tapi kumbang tak dapat tersenyum kala kupu-kupu memiliki kecantikan yang tiada abadi.

Bukankah cinta yang suci itu telah disiapkan oleh Tuhan kita sayang?

bukan hanya sebuah janji, tapi imajinasi yang terealisasi.

Mampu kah engkau untuk bertahan, masihkah kau mencinta disaat kafan ku pakai sebagai gaun di ruang sempit, tapi mengapa deburan ombak bergosip dengan isu hambar yang terpaksa harus ku ludahi.

Katanya kamu hanya untuk hidupku, jika ku tak lagi hidup, apakah kamu masih untuk ku?

Bila saatnya Tuhan telah mengutus malaikatnya, surat untuk kekasihpun tiada guna, kekejaman cinta mulai bercerita.

Kini aku tak lagi memiliki sayap, setelah kau patahkan dengan janji untuk menukarnya dengan cinta hakiki, tapi ingkar janji kau miliki, licik bermandikan durjana!

Kau ambil sayap ku, untuk kau berikan kepada wanita yang tidak lebih baik dariku.

Wanita jalang berusaha memainkan bola mata di balik bayang semu,

Mengincar nafsu mu berubah menjadi ketidakadilan bagi ku,

Ternyata dunia tak memihak kepada ku, aku terusir oleh gemerlap dunia keindahan,

Aku kalah oleh kebusukan si bunga bangkai, patut ku bangunkan kedua ibu jari untuk mengakui kehebatanmu.

Aku pamit wahai kumbang, bukan ku tak geram akan kekejamanmu, tapi aku yakin rahasia Tuhan ku tak kan merugikanku.

Simpan saja sayap yang kau patahkan dengan ambisi kotor  mu, aku masih bisa mencari kehidupan walau tanpa sayap dan mencari kumbang sejatiku.

Read more »

PROPOSAL PENELITIAN

PENGGUNAAN METODE BERNYANYI DALAM MENINGKATKAN

PENGENALAN HURUF DAN ANGKA  DI PAUD  PLAMBOYAN  IV

 DESA SUKAHARJA KECAMATAN TELUKJAMBE TIMUR

KABUPATEN KARAWANG

PROPOSAL PENELITIAN

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat

Dalam  Menempuh  Bimbingan  Skripsi

 Pada Jurusan Pendidikan Luar Sekolah

FKIP Universitas Singaperbangsa

Karawang

Oleh :

Ela netiana

0841172103029

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN LUAR SEKOLAH

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG

A.          Latar Belakang Masalah

          Pendidikan telah menjadi kebutuhan pokok bagi manusia. Pendidikan merupakan faktor penting dalam membentuk individu yang berkualitas. Anak-anak bangsa indonesia tidak boleh tertinggal dengan bangsa lainnya di dunia. Oleh karena itu, pendidikan sejak dini harus ditanamkan kepada mereka. Pendidikan anak pada usia dini sangat diperlukan, karena pada tahap tersebut sistem pengajaran akan mempengaruhi tingkah laku dan pola pikir anak. Rasa keingintahuan anak akan timbul jika ia menemukan sesuatu hal yang baru dan menarik sehingga anak cenderung ingin mencoba hal baru tersebut. Pada saat itulah seorang anak perlu bimbingan yang tepat.

          Salah satu kebijakan pemerintah di sektor pendidikan yang mendukung pendidikan sepanjang hayat adalah diakuinya pendidikan anak usia dini (PAUD). Paud adalah pendidikan yang cukup penting dan bahkan menjadi landasan kuat untuk mewujudkan generasi yang cerdas dan kuat. PAUD merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan pendidikan yang menitikberatkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan kasar), kecerdasan (daya pikir, daya cipta, kecerdasan emosi, kecerdasan spiritual), sosio emosional (sikap dan perilaku serta agama) bahasa dan komunikasi, sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang dilalui oleh anak usia dini.

          Menurut hibana s rahman (2004: 4) anak usia dini mengalami suatu proses perkembangan yang fundamental dalam arti bahwa pengalaman perkembangan pada masa usia dini dapat memberikan perkembangan yang membekas dan berjangka lama sehingga melandasi proses perkembangan anak selanjutnya. Ia memiliki sejumlah potensi baik potensi fisik-biologis, kognisi maupun sosio-ekonomi. Ia adalah individu yang sedang mengalami proses perkembangan sangat pesat serta merupakan pembelajar yang aktif dan energik.

          Permasalahan yang sering kita temui pada pendidikan anak usia dini adalah masalah membaca, menulis, dan berhitung atau calistung memang merupakan fenomena tersendiri. Kini menjadi semakin hangat dibicarakan para orang tua yang memiliki anak yang sekolah ditingkat anak usia dini, dikarenakan khawatir anak-anaknya tidak mampu mengikuti pelajaran di tingkat sekolah dasar nanti jika sedari awal belum dibekali keterampilan calistung. Kekhawatiran orang tua pun makin mencuat ketika anak-anaknya belum bisa membaca menjelang masuk sekolah dasar.

          Selama ini pendidikan anak usia dini dikenal sebagai tempat untuk mempersiapkan anak-anak memasuki masa sekolah yang dimulai di jenjang sekolah dasar. Kegiatan yang dilakukan  hanyalah bermain dengan mempergunakan alat-alat bermain edukatif. Akan tetapi, pada perkembangan terakhir hal itu menimbulkan sedikit masalah, karena ternyata pelajaran di kelas satu sekolah dasar sulit diikuti jika asumsinya anak-anak lulusan pendidikan anak usia dini belum mendapat pelajaran calistung. Karena tuntutan itulah, akhirnya banyak PAUD  yang secara mandiri mengupayakan pelajaran membaca bagi murid-muridnya.

          Berbagai teknik mengajar dipraktikkan, dengan harapan bisa membantu anak-anak untuk menguasai keterampilan membaca dan menulis sebelum masuk sekolah dasar. Beberapa anak mungkin berhasil menguasai keterampilan tersebut, namun banyak pula di antaranya yang masih mengalami kesulitan.

          Melalui bernyanyi anak akan mudah mengembangkan konsep keberangkaan sesuai tingkat kognisinya. Anak akan memperoleh gambaran bahwa angka dan huruf memiliki makna. Hal ini akan mendorong akan mencintai angka dan siap belajar tentang huruf dan angka. Menyanyi selain sebagai kegiatan yang dapat membawa rasa senang tersendiri bagi anak, dapat juga mengembangkan imajinasi dan rasa percaya diri anak, sehingga memacu anak untuk lebih kreatif dan berani tampil didepan umum, kemampuan anak dalam bernyanyi pada usia dini ini biasanya didasarkan oleh pengalamannya pada saat mendengar musik ataupun mendengar orang tua dan orang-orang disekitarnya bernyanyi.

          Ruswandi (2004) berpendapat bahwa bernyanyi bagi anak merupakan kegiatan yang menggunakan instrumen suara yang dapat menambah wawasan mengenai hal-hal yang belum anak ketahui, anak akan memperoleh kata-kata baru sehingga dapat memperkaya perbendaharaan kata mereka, dan lebih terampil dalam menggunakannya.

          Melihat fenomena yang terjadi dilapangan, di Paud Plamboyan IV  Desa Sukaharja Kecamatan TelukJambe Timur, penggunaan teknik belajar menyenangkan melalui metode bernyanyi dealam proses pembelajaran sudah diterapkan.

          Berdasarkan pemaparan diatas maka peneliti ingin melakukan penelitian lebih lanjut mengenai peningkatan kemapuan mengenal huruf dan angka melalui metode bernyanyi. Dalam penelitian ini penulis mengajukan judul “Penggunaan Metode Bernyanyi Dalam Meningkatkan Pengenalan Huruf Dan Angka  Di Paud  Plamboyan  IV Desa Sukaharja Kecamatan Telukjambe Timur Kabupaten Karawang”.

B.          Identifikasi Masala

          Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dapat diidentifikasi permasalahan yang berkaitan dengan penggunaan metode bernyanyi dalam meningkatkan pengenalan huruf dan angka adalah sebagai berikut:

1.           Adanya kemampuan mengenal huruf dan angka pada anak.

2.           Adanya kejenuhan anak dalam proses pembelajaran mengenal huruf dan angka jika hanya menggunakan metode mengenal huruf secara langsung.

3.           Adanya kesenangan pada anak penggunaan metode bernyanyi dalam pengenalan huruf dan angka.

4.           Adanya perasaan malu dan enggan mengikuti proses pembelajaran pada anaka  jika didampingi oleh orang tua.

5.           Adanya keinginan orang tua agar anaknya menjadi anak yang bisa membaca, menulis dan menghitung.

C.          Pembatasan dan Perumusan Masalah

          Meskipun banyak permasalahan yang berkaitan dengan pendidikan anak usia dini, namun dalam penelitian ini, penulis hanya membatasi berdasarkan pada latar belakang dan identifikasi masalah yang telah dikemukakan, penulis membatasi masalah sebagai berikut:

1.           Adanya kemampuan mengenal huruf dan angka pada anak.

2.           Adanya kejenuhan anak dalam proses pembelajaran megenal huruf dan angka jika hanya menggunakan metode mengenal huruf secara langsung.

3.           Adanya rasa senang pada anak jika menggunakan metode bernyanyi dalam pengenalan huruf dan angka.

          Untuk memperjelas permasalahan yang akan diteliti maka penulis merumuskan permasalahannya yaitu “ Bagaimana penggunaan metode bernyanyi dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf dan angka di PAUD Plamboyan IV Desa Sukaharja Kecamatan Teluk Jambe Timur Kabupaten Karawang?”.

D.          Tujuan Penelitian

1.           Untuk memperoleh data mengenai kemampuan mengenal huruf dan angka pada anak.

2.           Untuk memperoleh data mengenai kejenuhan anak dalam proses pembelajaran megenal huruf dan angka jika hanya menggunakan metode mengenal huruf secara langsung.

3.           Untuk memperoleh data mengenai rasa senang pada anak penggunaan metode bernyanyi dalam pengenalan huruf dan angka

E.          Penjelasan Istilah

          Untuk menghindari terjadinya kesalahfahaman dalam menafsirkan istilah-istilah yang ada dalam penyusunan proposal penelitian ini, maka penulis perlu menjelaskan istilah-istilah yang ada dalam proposal penelitian ini. Adapun istilah-istilah yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1.           Metode

          Secara etimologis, metode berasal dari kata 'met' dan 'hodes' yang berarti melalui. Sedangkan istilah metode adalah jalan atau cara yang harus ditempuh untuk mencapai suatu tujuan. Sehingga 2 hal penting yang terdapat dalam sebuah metode adalah : cara melakukan sesuatu dan rencana dalam pelaksanaan.

          Menurut Macquariem metode adalah suatu cara melakukan sesuatu, terutama yang berkenaan dengan rencana tertentu.

2.           Bernyanyi

          Bernyanyi adalah kegiatan dalam melagukan pesan-pesan yang mengandung unsur pendidikan. Dengan bernyanyi anak dapat terbawa kepada situasi emosional seperti sedih dan gembira. Bernyanyi juga dapat menumbuhkan rasa estetika.

3.           Huruf

          Huruf adalah keseluruhan sistem tulisan, sistem tanda-tanda grafis yang dipakai manusia untuk berkomunikasi dan sedikit banyaknya mewakili ujaran.

4.           Angka

Angka dengan kata lain nilai atau nomor adalah tanda atau lambang sebagai pengganti bilangan.

5.           Pendidikan Anak Usia Dini

Pendidikan anak usia dini (PAUD) adalah jenjang pendidikan sebelum jenjang pendidikan dasar yang merupakan suatu upaya pembinaan yang ditujukan bagi anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut, yang diselenggarakan pada jalur formal, nonformal, dan informal.

F.           Kegunaan Penelitian

1.           Sebagai bahan studi dan tambahan wawasan dan pengetahuan bagi penulis.

2.           Menambah dan melengkapi hasil-hasil penelitian yang mungkin telah ada.

3.           Sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan studi pada program studi Pendidikan Luar Sekolah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Singaperbangsa Karawang.

G.          Kerangka Berpikir

Pengenalan huruf dan angka yang terbaik adalah melalui fun learning (belajar yang menyenangkan) yang dapat di lakukan salah satunya melalui bernyanyi. Anak usia dini pada umumnya senang bernyanyi atau diajak bernyanyi, maka akan lebih tepat jika pengenalan huruf dan angka menggunakan metode bernyanyi huruf dan angka.

Beberapa kemapuan mendasar yang dapat ditingkatkan melalui kegiatan bernyanyi adalah kemampuan mendengar, kemampuan meragakan, dan kemampuan beraktifitas. Kemampuan mendengar tumbuh melalui ungkapan pikiran atau pesan nyanyian melalui nada. Kemampuan meragakan berkembang melalui kegiatan bernyanyi dan bermusik. Kemampuan kreatif muncul melalui ekspresi nyanyian dengan gerak, permainan musik yang sifatnya kreatif.

Melihat fenomena yang terjadi dilapangan, di Paud Plamboyan IV  Desa Sukaharja Kecamatan TelukJambe Timur proses  pembelajaran untuk meningkatkan pengenalan huruf dan angka pada anak usia dini sudah menggunakan metode bernyanyi.

Atas pemaparan diatas maka perlu ditingkatkan dan dipertahankan pengenalan huruf dan angka pada anak usia dini dengan penggunaan metode bernyanyi guna mempermudah anak mengenal huruf dan angka disamping itu anak akan merasa senang dan tidak cepat merasa bosan.

Warga belajar anak usia dini

Proses pembelajaran

Lingkungan belajar

Penggunaaan Teknik Belajar menyenangkan melalui metode bernyanyi

Hasil pembelajaran

 

Paradigma Penelitian

H.          Metodologi penelitia

1.           Pendekatan dan metode penelitian

          pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yang digunakan untuk mengamati subjek.

          Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode studi kasus. Metode studi kasus digunakan untuk mengungkapkan fakta yang terjadi dilapangan untuk dipelajari secara mendalam, sehingga pada akhirnya diperoleh temuan data yang dibutuhkan sesuai tujuan penelitian. Dalam penelitian ini data yang dibutuhkan adalah data yang berkaitan dengan penggunaan metode bernyanyi dalam meningkatkan pengenalan huruf dan angka di PAUD PLAMBOYAN IV.

2.           Subjek penelitian

          Subjek penelitian merupakan komponen utama yang memiliki kedudukan penting dalam penelitian. Dalam penelitian ini subjek yang akan diteliti terdiri atas dua bagian, yaitu: 1) sebagai “sumber informasi” yaitu anak usia dini yang belajar di PAUD PLAMBOYAN IV sebanyak 53 orang untuk diamati dalam proses pembelajarannya. 2) sebagai  “sumber informan” yaitu sumber informasi lain sebagai pelengkap tentang hal-hal yang  perlu diungkap mengenai penggunaan metode bernyanyi  di PAUD PLAMBOYAN IV, sumber informan disini adalah para tutor sebanyak 3 orang untuk diwawancara.

3.           Teknik pengumpulan data

          Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :

a.           Teknik observasisi

          Teknik observsi adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan jalan melakukan pengamatan dan pencatatan terhadap fenomena-fenomena yang sedang diselidiki.

b.           Teknik wawancara

          Teknik wawancara adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui komunikasi langsung antara peneliti dengan responden untuk mengetahui tanggapan, pendapat, keyakinan, perasaan, motivasi serta proyeksi seseorang.

c.           Analisis dokumen.

          Analisis dokumen merupakan bagian penting yang mendukung proses penelitian. Analisis dokumen ini juga digunakan untuk mempeoroleh data tertulis mengenai obyek yang akan diteliti secara akurat.

4.           Teknik analisis data

          Dalam penelitian kualitatif, analisis data dilakukan sejak awal penelitian dan selama proses penelitian dilaksanakan maupun setelah penelitian. Model analisis data yang digunakan mengacu pada model yang dibuat oleh Miles dan Haberman (1992:20). Tujuan dari analisis data ini adalah untuk mencari kebenaran dari data-data yang telah diperoleh, sehingga dari sini bisa ditarik kesimpulan dari hasil penelitian yang telah dilakukan. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan 4 tahapan, yaitu: Koleksi data, reduksi data, display data, verifikasi data dan mengambil kesimpulan.

a.           Koleksi data

          Merupakan tahapan awal dalam pengolahan dan hasil observasi, wawancara dan analisis dokumentasi yang dilakukan peneliti terhadap subjek penelitian dan sumber informasi. Dalam mengkoleksi data, peneliti melakungkan observasi, wawancara yang mendalam dengan subjek penelitian, sumber informasi dan mencari dokumentasi hasil pembelajaran, hasil observasi, wawancara dan dokumnutasi dituangkan peneliti dalam bentuk tulisan dan dianalisis.

b.           Reduksi data

       Reduksi data diawali dengan menerangkan, memilih hal-hal yang pokok, memfokuskan pada hal-hal yang penting terhadap isi dari suatu data yang berasal dari lapangan. Sehingga data yang telah direduksi dapat memberikan gambaran yang lebih tajam tentang hasil pengamatan. Dengan begitu, dalam reduksi ini ada proses living in dan living out, maksudnya data yang terpilih adalah living in dan data yang terbuang (tidak terpakai) adalah living out.

c.           Display data

       Display data merupakan proses menampilkan data secara sederhana dalam bentuk kata-kata, kalimat, naratif, tabel, matrik dan grafik dengan maksud agar data yang telah dikumpulkan dikuasai oleh peneliti sebagai dasar untuk mengambil kesimpulan yang tepat.

d.           Verifikasi dan simpulan (verification and conclusion)

       Dalam tahap akhir, simpulan tersebut harus dicek kembali (diverifikasi) pada catatan yang telah dibuat oleh peneliti dan selanjutnya ke arah simpulan yang mantap. Mengambil simpulan merupakan proses penarikan intisari dari data-data yang terkumpul dalam bentuk pernyataan kalimat yang tepat dan memiliki data yang jelas. Penarikan simpulan bisa jadi diawali dengan simpulan tentatif yang masih perlu disempurnakan. Setelah data masuk terus-menerus dianalisis dan diverifikasi tentang kebenarannnya, akhirnya di dapat simpulan akhir lebih bermakna dan lebih jelas.

I.        Sistematika Penulisan

       Untuk mempermudah pembahasan dan penyusunan selanjutnya, maka penulis memberikan gambaran umum tentang isi dan materi yang akan dibahas yaitu sebagai berikut :

Bab I:    Pendahuluan yang di dalamnya terdapat uraian tentang latar belakang masalah, identifikasi masalah, pembatasan dan perumusan masalah, tujuan penelitian, penjelasan istilah, kegunaan penelitian, kerangka berpikir, metodologi penelitian dan sistematika penulisan.

Bab II:   Kajian teoritis yang secara garis besar berisi landasan teori tentang teori yang dibahas yaitu mengenai : konsep pengenalan huruf dan angka, konsep belajar , konsep pendidikan anak usia dini, dan konsep pendididikan luar sekolah.

Bab III:  Metodologi penelitian yang berisi metode penelitian, subjek penelitian, teknik pengumpulan data, dan analisis data.

Bab IV:  Hasil penelitian dan pembahasan yang berisi tentang pembahasan penelitian, deskripsi data, dan analisis data.

Bab V:  Kesimpulan dan saran yang merupakan akhir dari penelitian.

J.        Waktu dan Tempat

          Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Februari sampai bulan Mei, adapun tempat dilaksanakannya penelitian adalah di PAUD PLAMBOYAN IV Desa Sukaharja Kecamatan TelukJambe Timur Kabupaten Karawang.

Read more »